زمینه و هدف: بازی‌های رایانه‌ای به عنوان یک پدیده اجتماعی در دنیای امروز به دلیل رشد چشمگیر فناوری‌های ارتباطی، طی سال‌های اخیر با کشش و جاذبه‌ای حیرت انگیز، عمدهترین مخاطبان خود را از میان کودکان و نوجوانان انتخاب می‌کنند. لذا هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر بازی‌های رایانه‌ای بر سلامت روان دانش‌آموزان دختر پایه دوم ابتدایی شهرستان بهشهر  است.
روش شناسی: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، جزء پژوهش­های نیمه آزمایشی با طرح پیش­آزمون و پس­آزمون با گروه کنترل می­باشد. جامعه آماری آن را، کلیه دانش­آموزان دختر پایه دوم ابتدایی شهرستان بهشهر به تعداد 479 نفر تشکیل می­دهند که به دلیل شبه آزمایشی بودن پژوهش، تعداد 40 نفر «20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع­آوری داده­ها از پرسش­نامه سلامت روان گلدبرگ با 28 سوال استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزار به تایید متخصصان رسید و پایایی آن نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 95/0 محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون‌های تحلیل کواریانس تک متغیره (آنکوا) و تحلیل کواریانس چند متغیره (مانکوا) استفاده شد.
یافته‌ها: بازی‌های رایانه‌ای بر سلامت روان دانش‌آموزان دختر پایه دوم ابتدایی شهرستان بهشهر تاثیر معناداری دارد. همچنین بازی‌های رایانه‌ای موجب افزایش علائم جسمانی، اضطراب، اختلال در عملکرد اجتماعی و افسردگی دانش‌آموزان دختر پایه دوم ابتدایی شهرستان بهشهر شده است.
نتیجه‌گیری: بازی‌های رایانه‌ای موجب کاهش سلامت روان دانش‌آموزان شده است. بنابراین، نیاز است که والدین، معلمان و مسئولان آموزشی با نظارت بر رفتارهای بازی‌کردن دانش‌آموزان و ایجاد تعادل بین فعالیت‌های آنلاین و آفلاین، به حفظ سلامت روان آنان کمک کنند.