علوم تربیتی، مدیریت آموزشی ،دانشکده مدیریت ،دانشگاه آزاد، شهر رفسنجان ،ایران
NAHQ/nahq.2024.194294
چکیده
هویت تحصیلی با سازگاری تحصیلی و توانمندسازی یادگیری، یک موضوع مهم در زمینه آموزش و پرورش است که ارتباط و تاثیر متقابلی با یادگیری دانشآموزان دارد. در این تحقیق، به بررسی ارتباط بین هویت تحصیلی دانشآموزان، سازگاری در محیط تحصیلی و توانمندسازی یادگیری آنها پرداخته خواهد شد. روش پژوهش توصیفی و اسنادی یکی از روشهای تحقیق در علوم انسانی است . نتایج این تحقیق میتواند به مدیران مدارس و مسئولان آموزشی کمک کند تا سیاستها و برنامههای مناسبی برای تقویت هویت تحصیلی، افزایش سازگاری دانشآموزان در محیط تحصیلی و توانمندسازی یادگیری آنها اتخاذ کنند و بهبود عملکرد تحصیلی آنها را برنامهریزی کنند.
نیکوکار,فرزانه . (1403). مروری بر هویت تحصیلی با سازگاری تحصیلی و توانمندسازی یادگیریان. رویکردهای نو در علوم انسانی, 1(3), 30-39. doi: NAHQ/nahq.2024.194294
MLA
نیکوکار,فرزانه . "مروری بر هویت تحصیلی با سازگاری تحصیلی و توانمندسازی یادگیریان", رویکردهای نو در علوم انسانی, 1, 3, 1403, 30-39. doi: NAHQ/nahq.2024.194294
HARVARD
نیکوکار فرزانه. (1403). 'مروری بر هویت تحصیلی با سازگاری تحصیلی و توانمندسازی یادگیریان', رویکردهای نو در علوم انسانی, 1(3), pp. 30-39. doi: NAHQ/nahq.2024.194294
CHICAGO
فرزانه نیکوکار, "مروری بر هویت تحصیلی با سازگاری تحصیلی و توانمندسازی یادگیریان," رویکردهای نو در علوم انسانی, 1 3 (1403): 30-39, doi: NAHQ/nahq.2024.194294
VANCOUVER
نیکوکار فرزانه. مروری بر هویت تحصیلی با سازگاری تحصیلی و توانمندسازی یادگیریان. رویکردهای نو در علوم انسانی, 1403; 1(3): 30-39. doi: NAHQ/nahq.2024.194294
